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Modos de enseñanza en los videotutoriales de matemáticas: equilibrio entre eficacia puntual y utilidad formativa

2020

Resumo Presentamos una propuesta de análisis de videotutoriales de internet basado en los estilos cognitivos Holístico-analítico y Verbal-imaginativo. Para ello, se distinguen entre dos modos de enseñanza: la eficacia puntual (resolver un problema aquí y ahora) y la utilidad formativa (resolver un problema ahora y para problemáticas afines). La utilidad docente de un videotutorial puede depender de un equilibrio adecuado entre estos modos de enseñanza. Se trata de lograr resolver un problema ahora, pero con sustentos generales y a más largo plazo. La caracterización de los videotutoriales, en este sentido, podría ayudar a los profesores en la elección de videos, ya que según sus necesidades…

InternetTeaching modesMateriales07. EnseñanzaEducación05 social sciencesModos de enseñanza050301 educationEcuacionesVideotutorialesEducationEl discursoMathematics (miscellaneous)Tratamiento del discurso0502 economics and businessResolución de problemasSpeech treatmentEstilos cognitivos0503 educationMaterials050203 business & managementEducational videosCognitive styles
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At the centre of The Bologna process: do European Universities train their students to face knowledge-based societies?

2006

L’économie actuelle fondée sur la connaissance impose de nouve aux défis à l’enseignement supérieur. Le principal objectif de cet article est d’évaluer dans quelle mesure les universités sont prêtes à faire face à cesdéfis. Cette question peut être abordée en prenant en compte une des principales fonctions de l’université, qui est de former la main-d’œuvrehautement qualifiée. Les principales questions suivante seront traitées : est-ceque les universités européennes développent les compétences requises parl’économie fondée sur la connaissance ? Quelles sont les compétences valorisées sur le marché du travail ? Au-delà de la valeur monétaire des compétences, quelle sont les plus demandées ? Q…

Universities[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationEducación[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationCapital humainCompétenceCHEERSlcsh:Education (General)Enseignement supérieurmodos de enseñanza y aprendizajeBologna ProcessHuman capitalHigher educationConnaissanceComputingMilieux_MISCELLANEOUSel proceso de BoloniaKnowledge-based societiestecnologías de la informacióneconomía basada en el conocimiento[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationcompetenciasProcessus de BologneEuropeEconomie fondée sur la connaissanceUniversité//udcdata.info/024974 [http]capital humanolcsh:Llcsh:L7-991conocimientolcsh:Education
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